劳动能锻炼幼儿的基本自我劳动服务能力，是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿做事能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生重要的影响。为提高幼儿自我劳动服务能力，根据《3-6岁学前儿童学习与发展指南》的教育目标，安工大幼儿园根据学校《关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的通知》精神和工作要求，于5月5日至5月10日以“劳动即教育，让幼儿在劳动中成长”为主题开展劳动教育活动。

  无论中外儿童教育专家，还是大家熟知的名人，都非常强调劳动的价值。从他们自身经历和他们的研究中，我们会发现：通常热爱劳动的孩子，更容易获得人生幸福感、满足感。

  被誉为“中国现代儿童教育之父”的陈鹤琴先生，在“活教育”的教学原则中提出了两个“凡是”：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己去想。也就是说要把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。他说，小孩子生来好动，好动的天性与他能力的发展有着密切的关系，要让儿童用自己的手和脑去做去想。做事兴趣越做越浓，做事的能力就越做越强，开始做得不好，甚至失败是必经的步骤，应当让他去做、去实验、去学习。一切的学习不论是肌肉的、感觉的或是神经的都是靠“做”，即自身的实践。

  小班的宝贝们，从刚进幼儿园的什么都不会，到逐渐开始自己动手，他们一直坚持自己的事情自己做，瞧，他们在老师的带领下有模有样的当起了劳动小能手。

  随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们自信而坚定的声音：“我会做...”“让我来...”他们总是乐于帮助收拾、整理东西。你瞧，他们正在参与幼儿园玩具清洗劳动呢。

  今天食堂叔叔阿姨非常忙，让我们一起帮他们剥蚕豆吧。

我们种的蚕豆成熟啦，让我们一起去摘蚕豆吧。

让我们一起尝一尝自己的劳动成果吧。

  幼儿园把劳动教育日常化，各班专门设立了值日生，值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。

  看，他们有的擦桌子、有的扫地、有的晒鞋子、有的照顾小植物……孩子们忙的不亦乐乎！

       幼儿园还鼓励幼儿要参与到家务劳动中，作家人的小帮手。在劳动中体会为家人服务是很光荣的事，从而培养幼儿良好的思想品德。

  小朋友们都是??棒棒的，在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做。

  劳动即是教育，也是一门持之以恒的功课，我们要在生活中对孩子进行随机教育，在生活中潜移默化地把劳动教育进行到底，从而让孩子得到成长。